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邢台团购:学习笔记18 | 如何让自闭症孩子打开心扉,在家里多说话

12-09 热点

2020年春节前夕,“新型冠状病毒”爆发,线下培训机构被迫停课,更多的孤独症孩子家长将目光投向远程家庭干预。

A-IFSP-ASD已经进行了数日,在过去的这段时间里,凭着对孩子的爱、凭着誓为孩子做好康复的信念,分散在天南海北的星宝家长们,每日坚持跟着督导康复师学习、交流,坚持给孩子做康复。

我们精选了部分优秀的家长笔记,想与大家一同分享~

一、研习宝典

1. 为什么要孩子多说话

  • 得到他人理解
  • 获得信息
  • 进行自主学习

2. 孩子多说话说什么

  • 仿说
  • 提要求
  • 命名
  • 对话

——都是表达性的语言操作

3. 方法

A. 先备技能:

  • 孩子有一定数量的发音;
  • 可以进行简单的提要求;
  • 掌握一定数量的命名词汇,已经开始进行FFC的学习。

B. 方法:

  • 回合式(创造环境多次进行练习);
  • 自然教学(跟着孩子的动机走,捕捉孩子的动机)。

C. 注意:

  • 语言可以很简单;
  • 需要直接教学;
  • 一定要有强化;
  • 教导功能性的对话;
  • 不同语言操作进行转化。

二、优秀家长笔记

【家长笔记一】

【老师点评】

从笔记中我们可以知道孩子多说话可以在日常生活中得到他人的理解、可以获取信息并进行自主学习,多说话的优势有很多。

但如何让孩子多说话是需要技巧和方法的,正如家长笔记中体现的创造环境是非常重要的,有环境有动机孩子才愿意多说。

【家长笔记二】


【老师点评】

家长的记录方式简单清晰,针对不同要点均进行解释;让孩子多说话不仅仅需要知道它的重要性以及方法,还要知道需要具备的先备技能:

例如,有一定数量的发音、可进行简单的提要求、掌握一定数量的命名词汇,在这些的基础上创造相应的语言环境会事半功倍。

三、为何坚定选择A-IFSP

1. 更成熟的服务体系—不在孩子身上做试验!

本服务已在园开设了很久,经过BCBA等多番推敲打磨,且康复师居家干预指导的实践经验丰富。

2. 更密集的康复师指导—每天!

每天1次,每次1课时,根据家长和孩子的需求来追踪服务。

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