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甘肃8岁女童被打下体出血 专家:不同角度阐发法律责任

01-18 民生头条

  (共青团12355法律专家、北京致诚公益律师 赵辉)

  目前公众分袂从家长口中和官方渠道得到了两种截然不同的变乱经过,在事情具体经过还不明朗之前,我们须要从不同角度阐发该案的法律责任问题

  一、如果是女童家长所言,因老师猜疑其偷口红并教唆其他学生殴打致伤,那么:

  (一)女教师承担教唆未成年人犯罪的刑事责任。家长和官方声明都表示女童的伤是由同学造成的,虽然不满十四周岁的未成年人不承担刑事责任,但是教唆未成年人犯罪,则须要承担刑事责任。《刑法》第二十九条规定:教唆别人犯罪的,应当根据他在共同犯罪中所起的作用奖励。教唆不满十八周岁的人犯罪的,应当从重奖励。如果如女童姑母赵女士所言:“老师要求同学们把孩子的裤子脱光了打,用教鞭伸进孩子的下体打。一个班一共7个娃娃,5个娃娃都打了。” 那么女教师的教唆行为要受到刑事奖励,也许涉嫌成心挫伤罪可能虐待被监护、看护人罪。

  (二)在依法查究刑事责任的同时,女教师、殴打女童的学生家长以及学校要共同对女童承担民事责任。同时查究解决者的行政责任。

  《侵权责任法》第六条规定:行为人因差错侵害别人民事权益,应当承担侵权责任。第九条规定:教唆、赞助无民事行为身手人、限制民事行为身手人实施侵权行为的,应当承担侵权责任。如果教师有教唆行为,毫无疑问应由教师和打人的学生家长对女童承担民事责任。

  受害人还有权要求学校承担打消了危险、赔礼报歉、补偿损失等责任。因教师的职务行为存在差错导致儿童受到挫伤时,学校是承担民事责任的主体。最高人民法院关于适用《中华人民共和黎民事诉讼法》若干问题的意见第42条规定:“法人可能其他组织的工作人员因职务行为可能授权行为产生的诉讼,该法人可能其他组织为当事人”。教育部《学生挫伤事件从事惩罚法式》第九条规定:学校教师可能其他工作人员体罚可能变相体罚学生,可能在履行职责过程中违反工作要求、利用规程、职业道德可能其他有关规定的,学校应当依法承担相应的责任。

  由此可见,在学校教育解决中产生的侵害儿童合法权益的行为,即使行为人是某个工作人员,学校也应首先承担责任。如果行为人有差错的,学校可以向其追偿全部或部门补偿费用,但不能以行为人是某个工作人员而不是学校为由拒绝承担责任。

  二、如果如官方渠道发表的事发经过,那么本案不存在刑事责任,打人的学生家长和学校共同承担民事责任,解决者承担行政责任。

  八周岁以上的未成年人为限制民事行为身手人,《侵权责任法》第三十九条规定:限制民事行为身手人在学校可能其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校可能其他教育机构未尽到教育、解决职责的,应当承担责任。本案中,女童在教室内被两名男生实施侵害导致严重后果,学校作为解决者,没有及时发现、避免这种犯警侵害行为,显然没有尽到职责,答允担责任。解决者承担行政责任方面,本案学校的校长、副校长被免去职务,分袂被警告赏罚和记过赏罚。

  对本案的思考:

  最近一段时间,多起校园暴力变乱被暴光。针对这些变乱,

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,除情感上的报复以外,我们须要理性存眷这些变乱暗地里反映出的问题,思考如何对此类变乱进行机制化建设以有效预防和从事惩罚惩罚,特提出如下倡议:

  1、落实《全面推进依法治校实施大纲》、《依法执教实施大纲》,落实校园安详解决的相关规定,以多种形式对教职人员开展法治培训,使儿童珍惜和法治理念深入人心。

  2、成立校园暴力逼迫陈诉制度,强化监督和发现途径。

  3、成立学校内部儿童所长反映机制,设立儿童珍惜委员会可能家长委员会,明确职责。

  4、成立跨局部多专业参预的从事惩罚惩罚工作机制,变乱产生后第一时间组织相关局部、律师、社工、心理等专业人员参预,

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,同时引导家长理性标明、依法打点。

  5、从事惩罚虐童案件,应当以最大限度包管受挫伤儿童的合法权益及身心健康为原则。对于本案的从事惩罚不能以将校长撤职了之,而是真正落实儿童所长最大化原则,依法珍惜儿童的保留权、生长权、受珍惜权、介入权等。对受害女童的后续供职和珍惜工作,应该以女童的身心健康发展需求为核心,做好医疗包管、心理疏导、家庭监护支持以及扶贫等各项工作。

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